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以教育的力量振兴乡村 | 江山廿八都小学未来乡村学校建设方案成果分享会顺利召开

浏览量:    发布日期:2022-09-13

8月30上午,一场围绕江山廿八都小学未来乡村学校的分享会于西子湖畔的“王伟设计工场”展开。杭州市教育局前副局长蒋莉、杭州天长小学校长楼朝辉、杭州天地实验小学校长王雷英、杭州市上城区教育发展服务中心副主任傅万祥、廿八都小学校长邱张璐听取项目概况与设计思路,我院常务副院长梁宇、副院长徐永明、院办公室主任吴颖以及团队设计师参会。分享会由王伟大师工作室主持人王伟主持。

 

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▲主讲人王伟

 

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廿八都小学地块位于浙江省衢州市江山市廿八都镇。设计实施面积4110m²,设计规模为6个班,合计学生人数180人。本次改造建筑2幢,建筑面积2894m²,其中改造综合楼1691m²,改造教学楼1203m²。新建建筑面积(含门卫)1216m²,新建部分地上三层。

 

项目改造设计主旨为“自然、多样、独特”,以立面造型为起点,连续平台为桥梁,分画之乐、动之乐、学之乐三个活动空间,有多个角落。同时,让孩子们学习、探索、玩乐结合,空间融合学习的场景、玩耍的情景、想象的幻景。

 

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群山之中,由南向北,建筑顺着山势阶梯排列,雨后云海,校园犹如仙境中的家园。

 

自然是江山市廿八都小学立面改造设计的基础平台,在乡村优越的自然环境中,塑造一处森林,一条林荫,一声鸟鸣,一群蜜蜂。通过堆坡植草,种植多种植物来丰富校园景观层次;在教学楼西面,结合原场地内的一片竹林,可以让孩子们在学习之余观察植物生长,感受大自然的神奇;室外场地的一片水池,则让孩子们观察水中鱼儿,体会小生命的活力。

 

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结合衢州地区的建筑形态,建筑外墙呼应马头墙的意向,同时每一片墙都有自己的故事,自己的情景。

 

孩子们是活泼好动的,更是好学的,所以在江山市廿八都小学的设计中,活动小屋、连廊等以多种空间、多种设施、多个角落为平台,在现代化的建筑中和谐地融入当地的乡土文化,凸显当地建筑的特色。让孩子们在玩耍中感受快乐,感受社交,感受独处,感受知识。让每一个孩子都有一个喜欢的方向,让每一个孩子都有一个闪光的机会,让每一个孩子都能找到自己独特的地方。

 

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在原有教学楼和综合楼之间,用活动小屋、连廊、教学空间创造各种模式的教学活动空间,打造新时代的乡村校园,可适应未来乡村学校的发展。

 

在城市建设浪潮中,大部分建筑被磨灭了个性,江山市廿八都小学在前两个设计主旨的基础上,抓住乡村小学的独特性,在设计中赋予校园新的形象和气质,弥补了原建筑设计的不足,以一个统一的设计形态呈现给大众,让人感受到一种单纯、简约、多彩。

 

让孩子们走进大自然,看山水,听鸟语闻花香,在自然中发现,在自然中学习,在自然中成长。

 

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▲改造前/改造后

 

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▲清晨西南角透视图

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▲内院透视图

 

 

现场教育大咖们对王伟主持设计的江山廿八都小学未来乡村学校建设方案给予高度评价,并从教育角度提出宝贵建议。蒋莉认为教育应该“向美而行,向美而生”,学校是激发学生审美情感,实现审美教育的第一场所。希望廿八都小学能够成为未来乡村学校的一面旗帜。

 

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▲杭州市教育局前副局长蒋莉

 

楼朝辉表示,一座“乡村未来学校”要思考它的未来可能性是怎样的,要具备鲜明特色。廿八都小学独特的地理位置将决定它未来不仅是座学校,更要在整个地域人文领域发挥重要作用。

 

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▲杭州天长小学校长楼朝辉

 

王雷英指出欧美、日本的乡村小学值得学习借鉴的地方,并认为未来学校要加强与世界的联络,对未来文明的思考,以及注重科创融合。

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▲杭州天地实验小学校长王雷英

 

傅万祥认为,廿八都小学很像富文乡中心小学的2.0升级版,将引导学生发现家乡之美。他建议充分利用当地名人与非遗资源,打造区域文化中心。

 

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▲杭州市上城区教育发展服务中心副主任傅万祥

 

邱张璐介绍了学校的历史变迁与现状,他表示廿八都自古尊师重教,当地有许多非遗文化,学校将充分利用地理与人文资源,留住本地学生,吸引外地生源。

 

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▲廿八都小学校长邱张璐

 

梁宇在总结中表示,王伟在设计中尽可能满足孩子的多样化需求,创造属于孩子们的独特空间。他成功实现了“跨界”,是一名建筑界的教育专家。希望风景院未来有更多的机会,让设计为教育服务,以教育的力量振兴乡村。

 

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▲美院风景院常务副院长梁宇

 

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 项目资料 |王伟大师工作室

 供稿 |李海燕

 摄影 |郑佩文

 审阅 |吴  

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